Индекс

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ.

6 КЛАСС.

 

Разделы

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Меня зовут Джон.

 

Говорение:

I can read very well. I can’t sing. Can you drive? Can he jump?

Аудирование:

Простых и коротких рассказов, как образец речи, стихи и рифмовки, заполнение пропусков в рассказе, отметить верный ответ, подобрать заголовок.

Чтение:

Словосочетаний, предложений с общим пониманием смысла, подбор правильных и неправильных предложений.

Письмо:

 слов по памяти и на слух, вписывание недостающих слов, исправление ошибок, составление вопросов, диктант.

Знать:

1)     лексику по теме знакомства

2)     правила спряжения глагола to be

3)     грамматику простого настоящего времени

4)     глагол могу, умею. Уметь:

1)     построить диалог по теме знакомство

2)     рассказать о себе 5-6 предложений

3)     грамматически правильно построить вопрос и ответ в простом настоящем времени.

Моя семья.

 

Говорение:

Please wash the plates.

I love the book. Thanks. You’re welcome. I like the book a lot. The mum’s bag, the pupils’ book.

Аудирование:

Простых и коротких рассказов, как образец речи, стихи и рифмовки, заполнение пропусков в рассказе, отметить верный ответ, подобрать заголовок.

Чтение:

Словосочетаний, предложений с общим пониманием смысла, подбор правильных и неправильных предложений.

Письмо:

 слов по памяти и на слух, вписывание недостающих слов, исправление ошибок,

Знать:

1)     слова по теме семья

2)     повелительное наклонение

3)     способы выражения симпатии

4)     наречия простого настоящего времени.

Уметь:

1)     кратко рассказать о своей семье

2)     о симпатия и привычках членов своей семьи.

Мой день.

 

Говорение:

Does Jeff go to the cinema on Sunday or Monday?

I usually ride a bike on Tuesday.

Where is Mary? Please be on time!

Аудирование:

Простых слов и коротких предложений, как образец речи, стихи и рифмовки, диалоги.

Чтение и письмо:

 Отдельных слов по памяти и на слух, вписывание недостающих букв, слов, предложений, составление и чтение письма.

Знать:

Вопросительные местоимения, названия частей суток, приемов пищи, числительные до 100.

Уметь:

Рассказать о том, который час двумя способами, рассказать о своем дне, расспросить об этом товарища

Мой дом.

Говорение:

Help me! I’m happy to see him. Show us the teddy bear. John is ready to get up. Are you ready to write? Where is the apple-tree? It’s in front of the bank.

 

Аудирование:

Простых и коротких рассказов, как образец речи, стихи и рифмовки, заполнение пропусков в рассказе, отметить верный ответ, подобрать заголовок.

. Чтение:

Словосочетаний, предложений, рассказов, диалогов с общим пониманием смысла, подбор правильных и неправильных предложений.

Письмо:

 слов по памяти и на слух, вписывание недостающих слов, предложений, исправление ошибок,

Знать:

Названия комнат и предметов домашней обстановки, местоимения в объектном падеже, предлоги места.

Уметь:

Описать свой дом, свою комнату, расспросить об этом своего одноклассника.

Я иду в школу.

Говорение:

The door is on the right. Go out! Don’t talk! What are you doing? I’m reading. Is he watching TV? I’m sorry! I’m can’t I don’t know. Excuse me. What’s the time?

Аудирование:

Простых и коротких рассказов, как образец речи, стихи и рифмовки, заполнение пропусков в рассказе, отметить верный ответ, подобрать заголовок.

                           

. Чтение:

Словосочетаний, предложений, рассказов, диалогов с общим пониманием смысла, подбор правильных и неправильных предложений.

Письмо:

 слов по памяти и на слух, вписывание недостающих слов, предложений, исправление ошибок,

Знать:

названия предметов классной обстановки, процессов происходящих на уроке, грамматику настоящего продолженного времени.

 

Уметь:

Описать свой класс, расспросить об этом своего собеседника использовать в речи грамматические формы настоящего продолженного времени

 

Моя любимая еда.

 

Говорение:

Is Sally cooking? Where is Tom dancing? I like apples/ I would like an apple. I’d like some pizza. What’s for supper today? What would you like for dinner?

Аудирование:

Простых слов и коротких предложений, как образец речи, стихи и рифмовки, текста с извлечением необходимой информации.

 Чтение и письмо:

 слов по памяти и на слух, вписывание недостающих букв, слов, диктанта, вопросов и ответов, восстановление предложений. Дифференцирование слов по заданному признаку.                           

Знать:

Названия продуктов питания, пищи, форм речевого этикета во время трапезы, грамматику настоящего продолженного времени

Уметь:

Расспросить о предпочтениях в пище собеседника, рассказать о своих любимых блюдах.

Мой выходной день.

 

Говорение:

There is a pizza. There are oranges. Is there a sofa in the room? How many pianos are in the room? Jane was in Africa in January. She isn’t sining now. Аудирование:

Простых слов и коротких предложений, как образец речи, стихи и рифмовки, диалдоги, тексты с извлечением необходимой информации.

. Чтение:

Словосочетаний, предложений, рассказов, диалогов с общим пониманием смысла, подбор правильных и неправильных предложений.

Письмо:

 слов по памяти и на слух, вписывание недостающих слов, предложений, исправление ошибок,

Знать:

Месяцы и сезоны года, названия погодных явлений, форм простого прошедшего времени.

Уметь:

Расспросить о дне рождения, любимом времени года, погоде вчера и сегодня.

Каникулы и путешествия.

 

Говорение:

John enjoyed his morning sleep. They saw some sweets. She went there by plane.

Аудирование:

Простых и коротких рассказов, как образец речи, стихи и рифмовки, заполнение пропусков в рассказе, отметить верный ответ, подобрать заголовок.

 . Чтение:

Словосочетаний, предложений, рассказов, диалогов с общим пониманием смысла, подбор правильных и неправильных предложений.

Письмо:

 слов по памяти и на слух, вписывание недостающих слов, предложений, исправление ошибок,

Знать:

Названия городских зданий, достопримечательностей Москвы и Лондона, некоторые неправильные глаголы и правила их употребления

Уметь:

Рассказать  ( написать) о своем городе, описать место жительства, поведать о своих планах на будущее и о событиях прошлого.

Повторение.

 

Говорение:

Повторение речевых образцов  изученных ранее, диалог и монолог по изученным темам

 

Аудирование:

Песенок, потешек и зарядок аутентичного содержания, расположить части в нужном порядке, тезисы, правильные фразы

Письмо и чтение:

Собственных рассказов и рассказов товарищей по повторяемым темам, личного письма

 

Знать: слова и выражения. изученные в учебном  году.

Уметь: построить фразу по образцу, ответить на вопрос, расспросить товарища по теме, написать письмо





ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧЕНИКОВ 6 КЛАССА

знать/понимать

·             алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка;

·             основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;

·             особенности интонации основных типов предложений;

·             название стран изучаемого языка, их столиц;

·             имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений стран изучаемого языка;

·             наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);

уметь

·             понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность;

·             участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

·             расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? что? где? когда?) и отвечать на вопросы собеседника;

·             кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

·             составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, о школе) по образцу;

·             читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

·             читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов (не более 0,5 с.), доступных по содержанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;

·             списывать текст на английском языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей;

·             писать краткое поздравление (с днем рождения, с Новым годом) с опорой на образец;

использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни  для:

·             устного общения с носителями английского языка в доступных младшим школьникам пределах; развития дружелюбного отношения к представителям других стран;

·             преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;

·             ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке;

·             более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка.



УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.

6 КЛАСС.

 

№ раздела

Разделы.

Кол-во часов

ВИДЫ КОТРОЛЯ

1

Меня зовут Джон.

12

ТЕСТ

2

Моя семья.

12

ТЕСТ

3

Мой день.

12

ТЕСТ

4

Мой дом.

12

ТЕСТ

5

Я иду в школу.

12

ТЕСТ

6

Моя любимая еда.

12

ТЕСТ

7

Мой выходной день.

12

ТЕСТ

8

Каникулы и путешествия.

12

ТЕСТ

9

Повторение.

6

 

 

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

6 КЛАСС.

Дата

№ урока

Разделы и темы

Кол-во часов

 

 

Меня зовут Джон.

12

 

1

Я умею плавать очень хорошо?

1

 

2

Я не умею петь.

1

 

3

Расскажи о себе.

1

 

4

Что умеешь ты?

1

 

5

Чего на свете не бывает?

1

 

6

Закрепление изученного.

1

 

7

Послушай и расскажи

1

 

8

Прочитай и расскажи

1

 

9

Напиши и расскажи.

1

 

10

Домашнее чтение «Минди и ее велосипед»

1

 

11

Подготовка к контрольной работе

1

 

12

Контрольная работа №1.

1

 

 

Моя семья.

12

 

13

Пожалуйста, вымой посуду!

1

 

14

Притяжательный падеж.

1

 

15

Королевская семья.

1

 

16

Любишь ли ты спорт?

1

 

17

Как часто ты играешь в теннис?

1

 

18

Закрепление изученного.

1

 

19

Послушай и расскажи

1

 

20

Прочитай и расскажи

1

 

21

Напиши и расскажи.

1

 

22

Домашнее чтение «Семья Элис»

1

 

23

Подготовка к контрольной работе.

1

 

24

Контрольная работа №2.

1

 

 

Мой день.

12

 

25

Вопросительные местоимения.

1

 

26

Мой день.

1

 

27

Четверть девятого.

1

 

28

Считаем до ста.

1

 

29

Что говорит Биг Вен.

1

 

30

Закрепление изученного.

1

 

31

Послушай и скажи.

1

 

32

Прочти и скажи.

1

 

33

Напиши и расскажи.

1

 

34

Домашнее чтение «Сандра – поп-звезда».

1

 

35

Подготовка к контрольной работе.

1

 

36

Контрольная работа №3.

1

 

 

Мой дом.

12

 

37

Помогите. Покажите. Расскажите.

1

 

38

Комнаты.

1

 

39

Предлоги места.

1

 

40

Предметы обстановки.

1

 

41

Мой уютный дом.

1

 

42

Закрепление изученного.

1

 

43

Послушай и скажи.

1

 

44

Прочти и скажи.

1

 

45

Напиши и расскажи.

1

 

46

Домашнее чтение «Дом Алана».

1

 

47

Подготовка к контрольной работе.

1

 

48

Контрольная работа №4.

1

 

 

Я иду в школу.

12

 

49

В нашем классе.

1

 

50

Не делай этого!

1

 

51

Дай мне, пожалуйста.

1

 

52

Я сейчас читаю.

1

 

53

Ты сейчас пишешь?

1

 

54

Закрепление изученного.

1

 

55

Послушай и скажи.

1

 

56

Прочти и скажи.

1

 

57

Напиши и расскажи.

1

 

58

Домашнее чтение «Саймон рассказал».

1

 

59

Подготовка к контрольной работе.

1

 

60

Контрольная работа №5

1

 

 

Моя любимая еда.

12

 

61

Не пора ли пообедать?

1

 

62

Продукты и блюда.

1

 

63

Что бы Вам хотелось?

1

 

64

Я люблю помидоры.

1

 

65

Что сегодня на обед?

1

 

66

Закрепление изученного.

1

 

67

Послушай и скажи.

1

 

68

Прочти и скажи.

1

 

69

Напиши и расскажи.

1

 

70

Домашнее чтение «Джулия болеет»

1

 

71

Подготовка к контрольной работе.

1

 

72

Контрольная работа  №6.

1

 

 

Мой выходной день.

12

 

73

Что есть у тебя дома?

1

 

74

Времена года.

1

 

75

Месяцы года.

1

 

76

Кокай сегодня день и год?

1

 

77

Ну и погода!

1

 

78

Закрепление изученного.

1

 

79

Послушай и скажи.

1

 

80

Прочти и скажи.

1

 

81

Напиши и расскажи.

1

 

82

Домашнее чтение «Мои выходные»

1

 

83

Подготовка к контрольной работе.

1

 

84

Контрольная работа №7.

1

 

 

Каникулы и путешествия.

12

 

85

Отравляемся в путешествие.

1

 

86

Там и тут.

1

 

87

Путешествие по Москве.

1

 

88

Путешествие по Лондону.

1

 

89

Ура! Каникулы!

1

 

90

Закрепление изученного.

1

 

91

Послушай и скажи.

1

 

92

Прочти и скажи.

1

 

93

Напиши и расскажи.

1

 

94

Домашнее чтение «Мой друг Роджер»

1

 

95

Подготовка к контрольной работе.

1

 

96

Контрольная работа №8.

1

 

 

Повторение.

6

 

97

Знакомство. Семья.

1

 

98

Мой день в школе.

1

 

99

Мой дом.

1

 

100

Моя любимая еда.

1

 

101

Мой выходной день.

1

 

102

Каникулы и путешествия.

1